segunda-feira, 9 de agosto de 2010
quarta-feira, 21 de julho de 2010
quarta-feira, 14 de julho de 2010
Letra da música
Música
Estava no quintal
A plantar o meu café
Passou um avião
E caiu um telelé
Estava com os amigos
E pedi explicação
Todos me disseram
Que era muito bom
Veio a professora
Para explicar
A caminho de casa
Eu pus-me a pensar
Surgem as consciências
Para me elucidar
Se é certo ou errado
O usar
Cheguei á conclusão
Que devo moderar
O uso do telelé
Para o meu bem estar
Cheguei á conclusão
Que devo moderar
O uso do telelé
Pro o meu bem estar
Estava no quintal
A plantar o meu café
Passou um avião
E caiu um telelé
Estava com os amigos
E pedi explicação
Todos me disseram
Que era muito bom
Veio a professora
Para explicar
A caminho de casa
Eu pus-me a pensar
Surgem as consciências
Para me elucidar
Se é certo ou errado
O usar
Cheguei á conclusão
Que devo moderar
O uso do telelé
Para o meu bem estar
Cheguei á conclusão
Que devo moderar
O uso do telelé
Pro o meu bem estar
Actividade Integradora " Comunicar a Brincar".
Olá pessoal, estou aqui para vos falar de um teatro de fantoches que o nosso grupo de formação profissional organizou como Actividade Integradora. A peça teve como título " Comunicar a Brincar ."Toda a turma contribuiu para a escolha das personagens, da história, dos fantoches, da letra e da música que cantamos. Na minha opinião, correu tudo bem, apesar da nossa inexperiência. O tema da Actividade era "Os telemóveis e as crianças", que consistia numa menina que esteve pela primeira vez em contacto com o telemóvel e na explicação do seu funcionamento pelos colegas da personagem.
Para melhor vos elucidar apresento-vos o texto da peça e a letra da música. Espero que gostem.....
Comunicar a Brincar
Narradora - Era uma vez uma menina chamada Marizé que vivia num país chamado Furibé que era muito, muito longe.
Marizé - Sou a Marizé e venho do Furibé
Narradora - Certo dia passou um avião lá no Furibé.
Inês - Passa o avião e cai um telelé.
Narradora - E deixou cair um telelé.
Inês– PUM!!
Narradora - Andava a Marizé a plantar café (PAUSA – Passar o placar)
Narradora - Quando viu o telelé, ficou muito admirada e pensou.
O telemóvel toca e Marizé assusta-se.
Marizé -Háarr, mas o que é isto? Um coisa preta que caiu do céu?
Narradora - Passado algum tempo (PAUSA – Placar nuvens/Sol)
Narradora - Marizé vai pela primeira vez para a escola e leva a caixa preta. Ao ver os meninos com um aparelho parecido com o dela dirige-se a um menino.
Marizé - Olá, eu sou a Marizé e tu?
Ossamu - Olá, eu sou o Ossamu.
Marizé - O que é isto?
Ossamu - Isto? (Pausa) Não sabes o que é? È um telemóvel, e tem jogos bué fixes.
Narradora - Entretanto Lola e Kitty aproximam-se.
Lôla - Olá, eu sou a Lôla
Kitty - Olá, e eu sou a Kitty.
Lola - Eu gosto de falar e ouvir música.
Kitty - E eu de escrever mensagens.
Narradora - Marizé fica triste por não saber mexer, e isola-se do grupo. As crianças aproximam-se dela e Ossamu pergunta:
Ossamu - Porque estas triste?
Marizé - Eu não sei o que isto é, nem para que serve.
Todos - Nos ensinamos-te!
Ossamu - Deixa-me ver.
Kitty - Xiii, este não presta pra nada, não tem música, não tem jogos, não tira fotografias, nada.
Lôla - Esta cor é que é feia, bom, pelo menos a marca é boa.
Marizé -Musica? Fotografias? Marca? Não estou a perceber nada? (Passar balões de espanto)
Kitty - Sim, o telemóvel tem isso tudo…não sabias?
Narradora - Um professora ouve a conversa das crianças e aproxima-se.
Professora - Que é que se passa aqui meninos?
Lôla - Oh professora, esta menina não sabe o que é um telemóvel.
Todas as crianças - HiHiHi
Professora - Como é que te chamas?
Marizé - Eu chamo-me Marizé, e vivo numa aldeia isolada, junto da minha família.
Professora - Eu vou te explicar, isto é um telemóvel que serve para falar com os teus pais, amigos, e familiares que estão longe da tua aldeia.
Narradora - Marizé prestou atenção no que a professora lhe disse. Entretanto toca a campainha e as crianças entram para a sala. Já na aula Marizé tenta mexer no telemóvel, acabando por se distrair e distrair os seus colegas. A professora apercebe-se e chama atenção.
Professora - Marizéeu entendo a tua curiosidade, mas não podes utilizar o telemóvel dentro da sala.
Narradora - Marizé guarda o telemóvel na sua mochila. A caminho de casa, a Marizé vai com o telemóvel na mão, (PAUSA).
Marizé - Eu tenho um telemóvel, eu tenho um telemóvel…
Narradora - Tentando perceber como funciona.
Narradora - Entretanto aparecem as consciências.
Rato Dentolas - Marizé o telemóvel é muito bom, tem jogos, da pra falar com os teus pais, escrever mensagens, mas tem cuidado.
Touro Corninhos - Mas não e preciso ter cuidado, diverte-te, joga, podes falar a toda a hora, o telemóvel esta na moda.
Rato Dentolas - Olha que não podes falar muito, se não gastas muito dinheiro, faz mal a cabeça e aos ouvidos, ao usares o telelé podes ficar dependente dele e assim fazes menos amiguinhos. Queres um concelho meu?
Touro Corninhos - Um concelho? O que e que estas para aí a dizer?
Rato Dentola - Brinca, pula, convive mais e VIVA OS AMIGOS!
Touro Corninhos - Como assim? Ao usares o telemóvel podes aceder a Net, e conhecer novos amigos de vários países, já viste que fixe.
Rato Dentolas - Está errado, não é bem assim, pelo telemóvel não consegues ver as pessoas, pode ser muito perigoso, nem tudo que vemos pela Net é verdade.
Touro Corninhos - Tu não percebes nada disto.
Narradora - Marizé ficou a pensar, e no dia seguinte foi falar com a sua professora.
Marizé - Professora o que devo fazer com o telemóvel?
Professora - O telemóvel realmente é útil, mas deve ser usado com moderação, no entanto, não acho necessário para uma criança da tua idade.
Narradora – Marizé fica pensativa (Passa balões de espanto) e decide seguir o concelho da professora!
PEQUENA PAUSA
VITÓRIA, VITÓRIA, ACABOU-SE A HISTÓRIA
Para melhor vos elucidar apresento-vos o texto da peça e a letra da música. Espero que gostem.....
Comunicar a Brincar
Narradora - Era uma vez uma menina chamada Marizé que vivia num país chamado Furibé que era muito, muito longe.
Marizé - Sou a Marizé e venho do Furibé
Narradora - Certo dia passou um avião lá no Furibé.
Inês - Passa o avião e cai um telelé.
Narradora - E deixou cair um telelé.
Inês– PUM!!
Narradora - Andava a Marizé a plantar café (PAUSA – Passar o placar)
Narradora - Quando viu o telelé, ficou muito admirada e pensou.
O telemóvel toca e Marizé assusta-se.
Marizé -Háarr, mas o que é isto? Um coisa preta que caiu do céu?
Narradora - Passado algum tempo (PAUSA – Placar nuvens/Sol)
Narradora - Marizé vai pela primeira vez para a escola e leva a caixa preta. Ao ver os meninos com um aparelho parecido com o dela dirige-se a um menino.
Marizé - Olá, eu sou a Marizé e tu?
Ossamu - Olá, eu sou o Ossamu.
Marizé - O que é isto?
Ossamu - Isto? (Pausa) Não sabes o que é? È um telemóvel, e tem jogos bué fixes.
Narradora - Entretanto Lola e Kitty aproximam-se.
Lôla - Olá, eu sou a Lôla
Kitty - Olá, e eu sou a Kitty.
Lola - Eu gosto de falar e ouvir música.
Kitty - E eu de escrever mensagens.
Narradora - Marizé fica triste por não saber mexer, e isola-se do grupo. As crianças aproximam-se dela e Ossamu pergunta:
Ossamu - Porque estas triste?
Marizé - Eu não sei o que isto é, nem para que serve.
Todos - Nos ensinamos-te!
Ossamu - Deixa-me ver.
Kitty - Xiii, este não presta pra nada, não tem música, não tem jogos, não tira fotografias, nada.
Lôla - Esta cor é que é feia, bom, pelo menos a marca é boa.
Marizé -Musica? Fotografias? Marca? Não estou a perceber nada? (Passar balões de espanto)
Kitty - Sim, o telemóvel tem isso tudo…não sabias?
Narradora - Um professora ouve a conversa das crianças e aproxima-se.
Professora - Que é que se passa aqui meninos?
Lôla - Oh professora, esta menina não sabe o que é um telemóvel.
Todas as crianças - HiHiHi
Professora - Como é que te chamas?
Marizé - Eu chamo-me Marizé, e vivo numa aldeia isolada, junto da minha família.
Professora - Eu vou te explicar, isto é um telemóvel que serve para falar com os teus pais, amigos, e familiares que estão longe da tua aldeia.
Narradora - Marizé prestou atenção no que a professora lhe disse. Entretanto toca a campainha e as crianças entram para a sala. Já na aula Marizé tenta mexer no telemóvel, acabando por se distrair e distrair os seus colegas. A professora apercebe-se e chama atenção.
Professora - Marizéeu entendo a tua curiosidade, mas não podes utilizar o telemóvel dentro da sala.
Narradora - Marizé guarda o telemóvel na sua mochila. A caminho de casa, a Marizé vai com o telemóvel na mão, (PAUSA).
Marizé - Eu tenho um telemóvel, eu tenho um telemóvel…
Narradora - Tentando perceber como funciona.
Narradora - Entretanto aparecem as consciências.
Rato Dentolas - Marizé o telemóvel é muito bom, tem jogos, da pra falar com os teus pais, escrever mensagens, mas tem cuidado.
Touro Corninhos - Mas não e preciso ter cuidado, diverte-te, joga, podes falar a toda a hora, o telemóvel esta na moda.
Rato Dentolas - Olha que não podes falar muito, se não gastas muito dinheiro, faz mal a cabeça e aos ouvidos, ao usares o telelé podes ficar dependente dele e assim fazes menos amiguinhos. Queres um concelho meu?
Touro Corninhos - Um concelho? O que e que estas para aí a dizer?
Rato Dentola - Brinca, pula, convive mais e VIVA OS AMIGOS!
Touro Corninhos - Como assim? Ao usares o telemóvel podes aceder a Net, e conhecer novos amigos de vários países, já viste que fixe.
Rato Dentolas - Está errado, não é bem assim, pelo telemóvel não consegues ver as pessoas, pode ser muito perigoso, nem tudo que vemos pela Net é verdade.
Touro Corninhos - Tu não percebes nada disto.
Narradora - Marizé ficou a pensar, e no dia seguinte foi falar com a sua professora.
Marizé - Professora o que devo fazer com o telemóvel?
Professora - O telemóvel realmente é útil, mas deve ser usado com moderação, no entanto, não acho necessário para uma criança da tua idade.
Narradora – Marizé fica pensativa (Passa balões de espanto) e decide seguir o concelho da professora!
PEQUENA PAUSA
VITÓRIA, VITÓRIA, ACABOU-SE A HISTÓRIA
quarta-feira, 5 de maio de 2010
A Importância do Computador
Olá pessoal! Estou cá de novo, para vos falar da importância do computador .
Para mim e para toda a sociedade o computador é cada vez mais fundamental. O computador é utilizado de forma a facilitar a vida profissional e pessoal das pessoas. Hoje em dia é um instrumento de trabalho e lazer cada vez mais imprescindível. Eu pessoalmente utilizo-o para os meus trabalhos da escola, guardar fotografias, enviar e receber e-mails e fazer pesquisas.
O sistema operativo do computador é constituído pelo Hardware e Software. O Hardware é composto pelo monitor, central de processamento, memória, disco rígido, teclado, dispositivos, etc. O Software são os programas que estão inseridos no computador como o Windows, Linux, Macintosh.
De entre os sistemas operativos que estudei, verifiquei que o programa mais utilizado é o Windows, porque é o que se encontra com mais facilidade nos computadores. O impacto deste sistema no mundo é grande devido ao número de cópias instaladas.
O Linux sendo um sistema de código aberto, permite que qualquer utilizador entenda a linguagem de programação, existindo muitas configurações possíveis, para além de ser gratuito. O Macintosh é um computador mais seguro, mais resistente e portanto é menos atingido pelos vírus. O seu design é sofisticado com cores e formatos diferentes.
Foi um trabalho que me permitiu fazer uma pesquisa sobre o sistema informático, onde aprofundei os meus conhecimentos e aprendi mais sobre as novas tecnologias.
De entre os sistemas operativos que estudei, verifiquei que o programa mais utilizado é o Windows, porque é o que se encontra com mais facilidade nos computadores. O impacto deste sistema no mundo é grande devido ao número de cópias instaladas.
O Linux sendo um sistema de código aberto, permite que qualquer utilizador entenda a linguagem de programação, existindo muitas configurações possíveis, para além de ser gratuito. O Macintosh é um computador mais seguro, mais resistente e portanto é menos atingido pelos vírus. O seu design é sofisticado com cores e formatos diferentes.
Foi um trabalho que me permitiu fazer uma pesquisa sobre o sistema informático, onde aprofundei os meus conhecimentos e aprendi mais sobre as novas tecnologias.
quarta-feira, 17 de março de 2010
Grupo Silva........: ) no seu melhor!!!!!!!!!!
Olá! Cheguei, depois de uns tempos sem escrever no blog, aqui estou eu para contar novidades. Estive a realizar uma actividade sobre o " Impacto dos desenhos animados violentos nas crianças ". Esta actividade foi realizada em grupo, no qual faziamos parte: Eu própria, a Bruna e a D. Alcina. Fomos na minha modesta opinião, um grupo fantástico. Estivemos a fazer um folheto informativo. Pesquisamos sobre o tema, recolhemos informação, demos as nossas próprias ideias e também inserimos imagens de vários tipos de desenhos animados. Desenhos como o Dragon Baal, Pokemon, Caça Vampiros são violentos, porque mostram sangue, armas e lutas tornando as crianças insensíveis, com medos e achando que têm poderes absolutos. Ao contrário, desenhos como a Ilha das Cores, Rua Sésamo, Heidi são mais educativos, criativos, trabalham a leitura, contribuindo para um bom desenvolvimento cognitivo.
Realizar esta actividade em conjunto foi uma mais valia,porque o trabalhar em grupo permite-nos um olhar mais profundo e alargado pela troca de reflexões. Trabalhamos muito no computador, o que foi óptimo. O nosso grupo chama-se "Grupo Silva ". Vejam o nosso trabalho e dêem a vossa opinião.Até á próxima.
quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010
Mass Media é........
Quarta-feira 3 de Fevereiro de 2010
Nas minhas aulas de CLC e STC falamos de Mass Media.
Mass Média são meios de comunicação que nos permite estar informados, ter conhecimentos, que nos cativa, diverte e ter todo um acesso ao mundo.
Os meios de comunicação são: televisão,rádio,computador,revistas,jornais,etc....
Os Mass Média englobam vários contextos: educativo, económico,politico,cultural e religioso. No contexto educativo, os Mass Média são importantes instrumentos de trabalho, como é o caso da divulgação de informação e superação de distâncias. No contexto económico,a sua influencia passa pelo desenvolvimento das empresas, onde os produtos são publicitados havendo concorrência responsável e igualdade de oportunidades. No contexto político,tornamo-nos cidadãos informados ao nivel politico,podendo também votar em consciência. No contexto cultural,toda a gente tem acesso à arte, cinema, teatro e divertimento sendo uma forma do desenvolvimento humano. No contexto religioso,informar acerca de eventos religiosos e superar distâncias.
Mass Média e as crianças / adolescentes.
Os Média cada vez mais fazem parte do mundo das crianças e adolescentes. Há muitas facilidades de acesso, com divulgacão e informação que nos é dada a toda a hora. As crianças passam cada vez mais tempo em interacção com os meios de comunicação, nomeadamente a televisão e o computador.
quarta-feira, 27 de janeiro de 2010
SENTIMENTOS CONFUSOS......
Hoje estou a aprender a fazer um BLOOOG!
Sinto-me um bocado confusa, mas isto vai lá. Tenho consciência que não é fácil, mas sem esforço nada se consegue. Caros colegas e amigos por hoje é tudo, força pra todos.
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